U utorak 9. siječnja na Prvom pro­gramu Hrvatske televizije u emisiji "Otvoreno", koju je vodio Mislav Bago, raspravljalo se o programima spolnog odgoja Udruge "Grozd" i Fo­ruma za slobodu odgoja, koji bi se od školske godine 2007/2008. trebali uvesti u osnovne i srednje škole. Su­djelovali su predstavnici naznačenih udruga. Roditelji će, kazano je, imati pravo izbora jednog od njihovih pro­grama. Za njih je vrlo važno pozna­vanje sadržaja i poimanje intencija programa prema kojima će se spolno odgajati njihova djeca, a oni još nisu dostupni javnosti.

U tim okolnostima emisija "Otvoreno" trebala bi roditeljima i javnosti pružiti prve autentične informacije o programi­ma. Prema logici stvari bila je to glavna zadaća nazočnih predstavnika oba programa. Vođena rasprava, najvećim dijelom, nije bila u sugla­sju s takvom logikom. Više su naglašavane, po­bijane i diskvalificirane "slabosti" protivničkog programa, nego što su se prezentirale intencije, sadržaji i vrijednosti svoga. To posebno vrije­di za predstavnike Foru­ma za slobodu odgoja, a i voditelj emisije im je po­mogao u tomu. Naj­većem broju naših me­dija, pa i onih najjačih kao što je televizija, važniji su spektakli, pri­strano usmjeravanje ideoloških dvoboja, nego objektivno utvrđivanje činjenice o tako važnom pitanju kao što je odgoj mladeži.

Predstavnik Udruge "Grozd" Ladislav Ilčić često je morao odgova­rati na provokativna pi­tanja i pobijati neistine pa nije ni mo­gao predstaviti program svoje udru­ge.
Unatoč tomu, iskusnim proma­tračima nisu mogle izmaći bitne razlike među programima. Program Udruge "Grozd" sadrži potrebna znanja o spolnosti, odnosima među osobama različita spola, o braku, obitelji, roditeljima, djeci i sl., ali i određene stavove, etičke vrijednosti, odgojna nastojanja u funkciji posti­zanja uljuđenih postupaka i svrhe odgajanja.

Program Foruma za slobodu od­goja ima samo znanja o spolnosti i spolnim odnosima bez bilo kakvih "poruka", moralnih stavova, etičkih vrijednosti, odgojnih intencija u funkciji postizanja odgojne svrhe. Nakon informacije o spolnosti, sve je prepušteno slobodi učenika. To su raz­like koje, u slučaju izbora pogrešna programa, mogu imati tragične po­sljedice u odgoju i životu mladeži.

Osjećam svojom ljudskom i profe­sionalnom dužnošću da kao čovjek du­gotrajna pedagoškog iskustva, koji je radio u osnovnoj i srednjoj školi i 33 go­dine u Odsjeku za pedagogiju Filozo­fskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, vodio više znanstvenih istraživanja i objavio mnogo knjiga iz područja obi­teljskog odgoja i uljuđenih odnosa među osobama različita spola, trebam upozoriti roditelje i svekoliku hrva­tsku javnost na da­lekosežne negativne po­sljedice pogrešno i štetno koncipirana programa spolnog odgajanja.

Forum za slobodu od­goja. Kako to izazovno zvuči, poglavito djeci, još nedozrelim i manje upu­ćenim osobama. U odgo­ju, kao i drugim područji­ma uljuđena života nema apsolutne slobode, jer se ona uvijek pretvara u slobodu za zlo i anarhiju. I u konkretnom slučaju slo­boda odgoja u službi je onemogućavanja pozitiv­no usmjerena odgajanja hrvatske mladeži. Struk­tura odgojnog procesa sadrži tri bitne sastavni­ce: racionalnu, emocio­nalnu i voljnu; znanje i shvaćanje, vrijednosno doživljavanje i prihvaća­nje, voljno odlučivanje i djelovanje. Ako se ispusti bilo koja od njih, odgoj gubi svoje bitno određe­nje, prestaje biti odgojem. Forum za slobodu odgoja odbacuje emocionalno-vrijednosnu i voljno-­djelatnu komponentu. Time se njegova "sloboda odgoja" preobražava u negi­ranje odgoja kao ljudskog fenomena.

Bitna odrednica svakog odgajanja je odgojna namjera, intencija, posto­janje određenog cilja, svrhe odgajanja. Ono je uvijek usmjeravanje prema do­bru, čovjekovo uljuđivanje, oplemenji­vanje, obogaćivanje ljudske osobnosti. Bez toga nema odgajanja, a Forum ne priznaje takve namjere, usmjeravanja, vrijednosna obogaćivanja. Istupajući protiv programa Udruge "Grozd", Aleksandar Štulhofer kaže: " Vi dajete poruke" (stavove, usmjeravate), a to je nedopustivo. Vesna Mihoković-Puho­vski nastavlja: "To sa znanošću nema veze." Jesu li svjesni da ni te njihove izjave sa znanošću nemaju veze, kao što ni njihov program s odgojem nema veze? Uzeli su i zakamuflirali se u posve netočno ime. Nisu oni za bilo kakav od­goj. Točno ime, sukladno njihovu djelo­vanju bilo bi: Forum za negaciju odgoja.

Napadajući protivnički etički za­snovani program, podmeću mu vjer­ske dogme, a kao svoj najveći plus go­tovo papagajski ponavljaju znanstve­nu zasnovanost svoga programa. Tvr­dnja je netočna jer on nije u suglasju nego proturječi spoznajama znanosti o odgoju, a radi se o odgojnom progra­mu. Drugo, odgoj nije samo znanstve­na nego i duboko etička, vrijednosna, aksiološka kategorija. Naglaša­vanjem samo znanstvene zasnovano­sti, a potpunim ignoriranjem vrijedno­sti i moralnosti, autori programa "za slobodu odgoja" svoj "veliki plus", svjesno ili nesvjesno, pretvaraju u najveći mogući minus koji njihov pro­gram spolnog odgoja čini ništavnim

Predstavnici Foruma za slobodu odgoja svoj program opravdavaju po­datkom preranog stupanja djece i mladeži u spolne odnose i naglim uve­ćavanjem njihova broja u posljednjih nekoliko godina. Ništa ne kazuje je li to društveno poželjna ili nepoželjna poja­va. Treba li je poticati ili kočiti? Ne go­vore ni o namjeni njihova programa u tom pogledu. Međutim, budući da i malu djecu, koja još ne mogu moralno odgovorno odlučivati o spolnom po­našanju, žele informirati o svim tajna­ma spolnog života, da odbacuju moral­ne interpretacije i odgojno usmjera­vanje, prenaglašavaju slobodu i prepu­štaju onima koji nisu zreli za odluči­vanje da sami odlučuju – posve je evi­dentno da je njihov program u funkciji poticanja na prerane spolne odnose koji su vrlo štetni za tjelesno, mentalno i moralno zdravlje djece i mladeži.

Podaci o preranom stupanju djece, mladeži u spolne odnose nisu argumen­ ti za programe koji će ih još poticati na takve odnose, nego su protiv njih. Te­meljna svrha programa spolnog od­goja, prema mudrom izričaju "bolje je spriječiti nego liječiti", mora biti pre­ventivna, odgajanje za uljuđene, odgo­vorne i čovjeka dostojne spolne odnose u doba socijalne i moralne zrelosti kada djevojke i mladići stupaju u brak i za­snivaju obiteljske zajednice – primarne društvene ustanove, glavna vrela i njegovateljice života.